01632nam a2200169 4500 13454 13454 20010326u y0pory50 ba por A perspectiva ecológica em psicologia da educação Joaquim Bairrão A psicologia da educação pode ser definida como a aprendizagem e o ensino ao longo da vida. Actualmente vários autores enfatizam a importância dos contextos onde o ensino e a aprendizagem decorrem.Tal tendência, implica, pois, que a escola seja considerada como um contexto intencionalmente concebido para influenciar o comportamento dos alunos. Por outras palavras, a psicologia da educação terá actualmente de privilegiar o estudo dos contextos ou ecossistemas onde a aprendizagem e o ensino têm lugar. No entanto para a psicologia da educação atingir esta nova perspectiva ou paradigma científico, que denominamos de perspectiva ecológica, ela teve de percorrer um longo caminho. O autor, utilizando as <<visões do mundo>> propostas por Altam e Rogoff em 1987, a saber: a perspectiva do traço, a interaccionista, a organísmico-sistémica e a transaccional, vai refletir acerca dessa evolução da psicologia da educação. São sobretudo as visões do mundo, organísmico-sistémica e a transaccional as mais relevantes para uma perspectiva ecológica em psicologia da educação. V.10,n.3 1995 p.7-30 Psicologia Lisboa PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA BAIRRÃO Joaquim P.103 0 P__103_000000000000000 2021-12-17 16783 DGRSP DGRSP P.103 2021-12-17 0 AP