01816nam a2200169 4500 12942 12942 20010326u y0pory50 ba fre À l'intersection de l'école, du champ médico-social et du champ sanitaire une politique interactive de l'intégration scolaire Jean-Marie Gillig L'intégration en établissement scolaire ordinaire est encore souvent perçue par les équipes exerçant dans le secteur sanitaire et le secteur médicosocial comme une fausse alternative au placement spécialisé, voire une concurrence faisant fi de la nécessité du suivi thérapeutique et éducatif, et ayant parfois comme conséquence le déni du handicap par les familles. Or il est possible d'avoir non seulement une philosophie commune de la prise en charge du sujet handicapé, mais également de faire interagir chaque professionnel,à quelque champ qu'il appartienne, chacun avec sa spécificité, dans des dispositifs ou l'alternance - bien davantage que l'alternative qui exclut définitivement toute autre proposition que celle qu'elle trouve acceptable - peut opérer sur la base d'une intégration en réseau ou sur la base d'une intégration en inclusion.Cet article se propose d'expliciter ces deux modèles et de soumettre au lecteur cinq possibilités différentes pour réaliser une politique interactive de l'intégration scolaire notamment par l'établissement de passerelles entre les instituts spécialisés, les structures de la psychiatrie infanto-juvénile, et le monde de l'école ordinaire. A.52,n.4-5 1997 p.209-214 Sauvegarde de l'Enfance Paris INTEGRAÇÃO ESCOLAR GILLIG Jean-Marie P.61 0 P__61_000000000000000 2021-12-17 16271 DGRSP DGRSP P.61 2021-12-17 0 AP