03635nam a2200325 4500 11220 11220 20190116d2011 y0pory50 ba por Contributos da educação (re)viver na prisão Isabel Cristina de Oliveira Ramos ori.tese Helena Marchand Lisboa [s.n.] 2011 113 p. il. 30 cm em PDF Estudos Mestrado em Ciências da Educação (Área de Especialização: Educação Intercultural) do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa Das 3 modalidades previstas para a conclusão do Mestrado – trabalho de projecto, estágio de carácter profissional e dissertação –, o estágio foi a modalidade pela qual optei. O objectivo de um estágio de carácter profissional é transferir os conhecimentos adquiridos em contexto formal para o ambiente real de trabalho, através da caracterização da instituição, detecção de um problema e intervenção para a sua solução. O estágio tem um carácter transformador da realidade e, como tal, pressupõe um grande envolvimento de quem nele participa. Com este estágio pretendeu-se identificar necessidades e planificar eventuais intervenções no Estabelecimento Prisional de Paços de Ferreira (EPPF), de modo a contribuir para a optimização da vida dos reclusos. Foi considerada prioritária a questão da ocupação do tempo que os reclusos passam na instituição prisional. Com efeito, uma ocupação do tempo bem planificada poderá contribuir para a valorização multidimensional dos reclusos (aquisição de uma profissão; prossecução dos estudos; prática desportiva; desempenho performativo, mas também desenvolvimento pessoal e social; nomeadamente desenvolvimento da capacidade de resolução de conflitos e da qualidade das relações interpessoais) factor fundamental para a sua futura reinserção social. Para levar a cabo este estágio foram realizadas visitas ao Estabelecimento Prisional de Paços de Ferreira, dois dias por semana, 8 horas cada dia, ao longo de 7 meses. O trabalho desenvolvido foi feito directamente com a equipa de educadores, apesar de interagir com todas as outras equipas - de guardas-prisionais, direcção do estabelecimento, etc. O trabalho foi desenvolvido com base em observações participantes, entrevistas e a redacção diária de notas de campo. Os dados obtidos quanto ao tempo passado na prisão mostraram que há um grande investimento na educação e formação dos reclusos, bem como aposta no exercício físico e que os seus efeitos são muito positivos na qualidade e bem-estar dos reclusos. Contudo, este investimento não é suficiente para facultar uma boa reinserção social aquando do fim da pena do recluso. Para tal, seria necessário um trabalho junto dos reclusos centrado na promoção do desenvolvimento pessoal e social que conduzisse a um melhor conhecimento de si próprios, a uma maior capacidade para a resolução de conflitos e a uma superior qualidade nas relações interpessoais. EDUCAÇÃO 781 RECLUSÃO 104369 FORMAÇÃO PROFISSIONAL 815 DESENVOLVIMENTO PESSOAL 102324 DESENVOLVIMENTO SOCIAL 5723 RELAÇÕES INTERPESSOAIS 5549 REINSERÇÃO SOCIAL 693 TESE DE MESTRADO 5079 PORTUGAL 279 Ramos Isabel Cristina de Oliveira 070 12156 Marchand Helena 727 12157 EST960 0 EST_960_000000000000000 2021-12-17 4078 14471 DGRSP DGRSP DGRSP40781124450 EST960 2021-12-17 0 MO oferta