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Seminário Avaliação das escolas : modelos e processos : actas / org. Conselho Nacional de Educação ; dir. Manuel I. Miguéns

Autor: MIGUÉNS, Manuel I.Autor institucional: Seminário Avaliação das Escolas - Modelos e Processos, Lisboa, 2005, Co-autorIdioma: Português.Edição: 1ªed.Publicação: Lisboa : Conselho Nacional de Educação - Ministério da Educação, 2007Descrição física: 263 p.; 24 cmColeção: Seminários e ColóquiosISBN: 9728360363Assunto: 781 | 102361 | 3062 | 8877 | 5116 | 279 | 5630Localização e Cota : EDU.5046 Resumo: Estudo: Avaliação das escolas: Fundamentar modelos e operacionalizar processos /José Maria Azevedo. A Perspectiva das Escolas: - A experiência do agrupamento de escolas de Gondifelos /Joaquim Malvar e Carla Castelo Branco. - A experiência do agrupamento de escolas de Alfornelos /Jorge Nunes. - A experiência do Colégio Valsassina /João Valsassina. - A experiência da Escola Secundária José Gomes Ferreira /Manuel Figueira Castilho Esperança. - Avaliação das escolas - elementos para reflexão /João Asseiro. - Auto-avaliação das escolas: a participação dos pais /Maria Emília Bigotte de Almeida. A Perspectiva da Administração Educativa. Propostas para uma Política de Avaliação e o Papel do Conselho Nacional de Educação. Síntese e Conclusões.
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Monografias Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais
EDU.5046 (Browse shelf) 5046 Available DGRSP5046668891

Estudo: Avaliação das escolas: Fundamentar modelos e operacionalizar processos /José Maria Azevedo. A Perspectiva das Escolas: - A experiência do agrupamento de escolas de Gondifelos /Joaquim Malvar e Carla Castelo Branco. - A experiência do agrupamento de escolas de Alfornelos /Jorge Nunes. - A experiência do Colégio Valsassina /João Valsassina. - A experiência da Escola Secundária José Gomes Ferreira /Manuel Figueira Castilho Esperança. - Avaliação das escolas - elementos para reflexão /João Asseiro. - Auto-avaliação das escolas: a participação dos pais /Maria Emília Bigotte de Almeida. A Perspectiva da Administração Educativa. Propostas para uma Política de Avaliação e o Papel do Conselho Nacional de Educação. Síntese e Conclusões.

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