La pédagogie corrective / Anna Bonboir
Idioma: Francês.Edição: 1ª ed.Publicação: Paris : Presses Universitaires de France, 1970Descrição física: 144 p.; 18 cmColeção: SUP L'Éducateur; 28Assunto: 705 | 3753 | 3408 | 4725 | 5452 | 2861Localização e Cota : 159.9BON Resumo: Chapitre premier - La pédagogie corrective: Apprentissage; L'enseignement correctif; Traitement correctif individualisé. Chapitre II - Le diagnostic des difficultés pédagogiques: Importance de l'identification de la déficience pédagogique; Test diagnostique. Chapitre III - Traitement ou instruction rationnelle individualisée: Choix du traitement; A la recherche des "causes" de la déficience; Organisation du traitement; Etude pédagogique des "cas" rebelles au traitement. Chapitre IV - Etude des facteurs affectant le déroulement du réapprentissage: Retard scolaire et attitude à l'égard des tâches proposées; La méthode d'observation. Chapitre V - Enseignement correctif et enseignement préventif. Chapitre VI - Enseignement individualisé et enseignement "programmé".| Item type | Current location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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| Monografias | Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais | 159.9BON (Browse shelf) | 1951 | Available | DGRSP1951164196 |
Chapitre premier - La pédagogie corrective: Apprentissage; L'enseignement correctif; Traitement correctif individualisé. Chapitre II - Le diagnostic des difficultés pédagogiques: Importance de l'identification de la déficience pédagogique; Test diagnostique. Chapitre III - Traitement ou instruction rationnelle individualisée: Choix du traitement; A la recherche des "causes" de la déficience; Organisation du traitement; Etude pédagogique des "cas" rebelles au traitement. Chapitre IV - Etude des facteurs affectant le déroulement du réapprentissage: Retard scolaire et attitude à l'égard des tâches proposées; La méthode d'observation. Chapitre V - Enseignement correctif et enseignement préventif. Chapitre VI - Enseignement individualisé et enseignement "programmé".
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