Dissertação apresentada na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação, no domínio de formação de adultos e desenvolvimento local

Esta dissertação resulta de uma descrição e reflexão sobre o percurso de estágio
desenvolvido no Mestrado em Ciências da Educação.
Partindo da promoção da igualdade de género como uma problemática social,
cultural e educativa, foi realizada uma investigação exploratória e uma intervenção em
escolas do Porto durante o ano letivo 2014/2015.
O estágio foi desenvolvido no projeto Art´Themis – Jovens Protagonistas na
Prevenção e Igualdade de Género, promovido pela UMAR – União de Mulheres
Alternativa e Resposta, que consiste num projeto prevenção primária em escolas dos
distritos de Porto, Coimbra e Braga. O objetivo deste projeto é sensibilizar e
consciencializar crianças e jovens sobre as conceções estereotipadas de género presentes
na sociedade portuguesa que é patriarcal, sexista e homofóbica. Neste sentido, este
projeto contribui para o desenvolvimento dos/as participantes no seu percurso pessoal,
social e académico, desenvolvendo uma educação para a cidadania.
Considerando as competências profissionais e os pressupostos éticos de um/a
profissional em Ciências da Educação, este estágio desenvolveu uma metodologia
participativa permitindo que as crianças e jovens participantes fossem os/as
protagonistas das suas mudanças pessoais e coletivas, como o próprio nome do projeto
indica.
Esta tese reflete novas questões emergentes sobre a problemática de igualdade
de género no campo do desenvolvimento local, pois não se pode esquecer que esta
problemática está sempre presente, mesmo muitas vezes sendo invisível aos olhos da
própria comunidade.