Ficheiro de 702 KB em formato PDF (28 p.). Resumo inserto na publicação.

O rápido desenvolvimento tecnológico ocorrido ao longo dos últimos anos alterou incomensuravelmente o modo, os tempos e os contextos de comunicação entre as pessoas. Os diferentes meios de comunicação, suportados pelas tecnologias digitais, convergem crescentemente para plataformas únicas, que oferecem aos seus utilizadores inúmeras possibilidades para a difusão de informação e para a interação social. Os media digitais constituem para as crianças e os jovens contextos privilegiados para a comunicação e a interação com os pares, assumindo para os mesmos um importante significado social. No entanto, as possibilidades de comunicação oferecidas por estes media trazem consigo, a par de inúmeros benefícios, alguns riscos que têm vindo a preocupar a sociedade em geral, pais e todos aqueles que têm responsabilidades educativas. Entre esses riscos, o cyberbullying tem recebido crescente atenção, associada ao impacto que esta forma de agressão pode ter em todos os envolvidos. Este artigo apresenta uma reflexão sobre a problemática do cyberbullying, enquadrando-a num contexto comunicacional caracterizado pelo crescente protagonismo dos dispositivos móveis que, ao colocarem no bolso das crianças e dos jovens inúmeras possibilidades de acesso à informação, de entretenimento e em especial de comunicação e interação social, desafiam os modelos e as práticas tradicionais de supervisão e de mediação.