Radicalisation to terrorism in Kenya and Uganda [Recurso eletrónico] : a political socialisation perspective / Anneli Botha
In: Perspectives on Terrorism.ISSN 2334-3745. Vol. 9, nº 5 (October 2015) , p. 2-14Idioma: Inglês.Assunto: TERRORISMO | EXTREMISMO | GRUPO TERRORISTA | QUÉNIA | UGANDA Resumo: Classificada como o novo campo de batalha contra o terrorismo, a África, apesar do renovado interesse, experienciou ao longo de décadas manifestações de ameaças terroristas. À semelhança da maioria dos países do Médio Oriente, Ásia, América Latina e Europa, diversos países africanos centram-se nos sintomas ao invés das causas do fenómeno. O presente artigo corresponde a uma síntese dos resultados obtidos em entrevistas realizadas a 285 indivíduos pertencentes a quatro organizações do Quénia e Uganda: “al-Shabaab”; “Mombasa Republican Council” (MRC); “Allied Democratic Forces” (ADF) e “Lord’s Resistance Army” (LRA). Para além das conclusões descritas, destaque para as referências específicas à infância prematura, às relações com a escola e com os amigos como agentes de socialização na definição das identidades religiosa e étnica.| Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
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| Analíticos de Periódicos | Biblioteca da Polícia Judiciária | PJCD 263 (Browse shelf) | Available |
Ficheiro de 129 KB em formato PDF (13 p.).
Classificada como o novo campo de batalha contra o terrorismo, a África, apesar do renovado interesse, experienciou ao longo de décadas manifestações de ameaças terroristas. À semelhança da maioria dos países do Médio Oriente, Ásia, América Latina e Europa, diversos países africanos centram-se nos sintomas ao invés das causas do fenómeno. O presente artigo corresponde a uma síntese dos resultados obtidos em entrevistas realizadas a 285 indivíduos pertencentes a quatro organizações do Quénia e Uganda: “al-Shabaab”; “Mombasa Republican Council” (MRC); “Allied Democratic Forces” (ADF) e “Lord’s Resistance Army” (LRA). Para além das conclusões descritas, destaque para as referências específicas à infância prematura, às relações com a escola e com os amigos como agentes de socialização na definição das identidades religiosa e étnica.
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