Gerar percursos sociais (GPS), um programa de prevenção e reabilitação para jovens com comportamento desviante : bases conceptuais, estruturas e conteúdos / Daniel Rijo, Maria do Natal Sousa
In: Infância e Juventude.ISSN 0870-6565. Lisboa. N.º 2 (Abril-Junho 2004) , p. 33-74Idioma: Português.Assunto: COMPORTAMENTO DESVIANTE | ANÁLISE SOCIAL | COOPERAÇÃO EUROPEIA | FSE | ESTUDO DE CASOS Resumo: Este artigo apresenta um novo programa de prevenção e reabilitação destinado a jovens em risco ou com comportamento desviante - Gerar Percursos Sociais (GPS), inserido no âmbito do projecto com a mesma designação, financiado pela Iniciativa Comunitária EQUAL. Inicialmente é apresentado o contexto de trabalho que levou ao desenvolvimento do programa, bem como as razões que justificaram o desenvolvimento do mesmo. É descrito o modelo teórico de base, que rege a concepção e implementação do GPS. A estrutura do programa e das sessões, bem como os objectivos específicos e conteúdos a trabalhar são descritos juntamente com o papel e as funções dos monitores. A terminar, é feita uma avaliação qualitativa do impacto e utilidade do programa, de acordo com a experiência acumulada até ao presente.| Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
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| Analíticos de Periódicos | Biblioteca da Polícia Judiciária | PJ29954 (Browse shelf) | Available |
(*) Resumo inserto no artigo.
Este artigo apresenta um novo programa de prevenção e reabilitação destinado a jovens em risco ou com comportamento desviante - Gerar Percursos Sociais (GPS), inserido no âmbito do projecto com a mesma designação, financiado pela Iniciativa Comunitária EQUAL. Inicialmente é apresentado o contexto de trabalho que levou ao desenvolvimento do programa, bem como as razões que justificaram o desenvolvimento do mesmo. É descrito o modelo teórico de base, que rege a concepção e implementação do GPS. A estrutura do programa e das sessões, bem como os objectivos específicos e conteúdos a trabalhar são descritos juntamente com o papel e as funções dos monitores. A terminar, é feita uma avaliação qualitativa do impacto e utilidade do programa, de acordo com a experiência acumulada até ao presente.
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