O paradigma construcionista realça o papel dos discursos dominantes numa dada cultura e que estão subjacentes ao trabalho de investigação, avaliação e intervenção, nomeadamente na temática da delinquência juvenil. Ao longo do artigo é apresentada uma parte de um estudo mais alargado, em que se analisam as descrições e narrativas dos progenitores ou cuidadores de jovens delinquentes com medida de internamento em Centro Educativo, relativamente às áreas da saúde, social, conformidade social e família/parentalidade. Este estudo pretende conhecer as descrições destes adultos sobre as vivências familiares e relacionais do jovem delinquente, baseando-se nos métodos mistos, utilizando a Entrevista Estruturada para Famílias Multiproblemáticas (Pakman, 2007). Os resultados demonstram que os progenitores/cuidadores conseguem identificar as suas fragilidades nas diferentes áreas, mas também evidenciam competência para refletir e apresentar soluções possíveis para a superação das dificuldades que identificam. Assim, a partir de uma perspectiva construcionista, distingue-se a necessidade de um processo de coconstrução da componente avaliativa e interventora onde se valorize o papel dos sujeitos como autores, que permita elaborar novas e mais eficazes formas de leitura e de intervenção em torno da delinquência juvenil.