Point de vue de l'éducateur technique et technique d'apprentissage
In: Sauvegarde de l'Enfance. Paris. N.1-2-3 (jan.-fév.-mars 1965) , p.202-205Idioma: Francês.Assunto: EDUCADOR Localização e Cota : P.61 Resumo: Depuis quelques anées, les établissements de rééducation pour déficients mentaux s'implantent un peu partout dans les grandes villes. D'après des statistiques publiées en mai 1964 par le ministère de la Santé publique et de la Population, plus de 400 places nouvelles pour débiles de plus de 14 ans ont été créées depuis 1961, ce qui correspond à un nombre total de 8.174 places pour 150 établissements. Si l'on examine les prévisions du V Plan, on peut espérer une accentuation plus forte encore vers la réalisation d'externats médico-professionnels. Il semble donc important d'essayer de dégager non seulement les grandes lignes d'orientation de ces I. M. Pro., mais aussi d'en esquisser les perspectives d'avenir en examinant successivement la méthodologie, les programmes, les moyens dont on dispose, soulignant tout particulièrement le rôle réservé à l'éducateur technique dans la structure de ces établissements.| Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
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| Analíticos de Periódicos | Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais | P.61 (Browse shelf) | Available |
XV.ème Congrés de L'Union Nationale des Associations Régionales pour la Sauvegarde de l'Enfance et de l' Adolescence , Paris, Novembre 1964
Depuis quelques anées, les établissements de rééducation pour déficients mentaux s'implantent un peu partout dans les grandes villes. D'après des statistiques publiées en mai 1964 par le ministère de la Santé publique et de la Population, plus de 400 places nouvelles pour débiles de plus de 14 ans ont été créées depuis 1961, ce qui correspond à un nombre total de 8.174 places pour 150 établissements. Si l'on examine les prévisions du V Plan, on peut espérer une accentuation plus forte encore vers la réalisation d'externats médico-professionnels. Il semble donc important d'essayer de dégager non seulement les grandes lignes d'orientation de ces I. M. Pro., mais aussi d'en esquisser les perspectives d'avenir en examinant successivement la méthodologie, les programmes, les moyens dont on dispose, soulignant tout particulièrement le rôle réservé à l'éducateur technique dans la structure de ces établissements.
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