Les activités dans la formation initiale des éducateus -Défense et illustration des activités de médiation éducative - la formation par l'expérience
In: Les Cahiers Dynamiques. Roubaix. N.42 (Nov. 2008) , p.58-61Idioma: Francês.Assunto: EDUCADOR FORMAÇÃO DE EDUCADORES MEDIAÇÃO Localização e Cota : P.272 Resumo: Peut-on s'improviser «organisateur d'activité» quand on est en charge de l'action éducative auprès des mineurs en difficultés? Faut-il être formé à «l'art» du faire avec, ou bien suffit-il de s'appuyer sur une appétence, une aptitude particulière, un talent, caché ou non? À en croire Nadine Chaïb, chef du département action éducative à l'École nationale de protection judiciaire de la jeunesse (ENPJJ), et Agnès Bougerol, qui a été responsable du pôle territorial de formation d'Orléans, les activités de médiation éducative occupent une place de premier ordre dans la formation initiale des éducateurs: incitant à une conception dynamique de l'action éducative, elles contribuent en effet à sensibiliser les professionnels aux avantages de la relation éducative médiatisée et de la pédagogie de projet.| Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
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| Analíticos de Periódicos | Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais | P.272 (Browse shelf) | Available |
Peut-on s'improviser «organisateur d'activité» quand on est en charge de l'action éducative auprès des mineurs en difficultés? Faut-il être formé à «l'art» du faire avec, ou bien suffit-il de s'appuyer sur une appétence, une aptitude particulière, un talent, caché ou non? À en croire Nadine Chaïb, chef du département action éducative à l'École nationale de protection judiciaire de la jeunesse (ENPJJ), et Agnès Bougerol, qui a été responsable du pôle territorial de formation d'Orléans, les activités de médiation éducative occupent une place de premier ordre dans la formation initiale des éducateurs: incitant à une conception dynamique de l'action éducative, elles contribuent en effet à sensibiliser les professionnels aux avantages de la relation éducative médiatisée et de la pédagogie de projet.
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