Approche des difficultés relatives a l'espace : chez des adolescents délinquants
In: Sauvegarde de l'Enfance. Paris. N.1 (jan.-fév. 1982) , p.27-42Idioma: Francês.Assunto: EDUCAÇÃO ESPECIALIZADA | PROBLEMAS DE COMPORTAMENTO | INADAPTAÇÃO ESCOLAR | PSICOPEDAGOGIA | APRENDIZAGEM Localização e Cota : P.61 Resumo: Cet article permet de montrer, en s'appuyant sur la théorie opératoire de l'intelligence, que les difficultés rencontrées par des adolescents délinquants dans le domaine du dessin industriel proviennent de la non-maîtrise des opérations topologiques. Pour combler cette lacune, un apprentissage portant essentiellement sur des notions telles que gauche-droite, dessus-dessous, intérieur-extérieur, reconnaissance de formes naturelles et géométriques a été mis en place. Il a permis à ces adolescents de maîtriser le contenu proposé à plus de 90% et a, par ailleurs, servi de support à une interrogation sur les rapports pouvant exister entre les sphères cognitives et affectives.| Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
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| Analíticos de Periódicos | Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais | P.61 (Browse shelf) | Available |
A.F.S.E.A. - Association Française pour la Sauvegarde de l'Enfance et de l'Adolescence
Cet article permet de montrer, en s'appuyant sur la théorie opératoire de l'intelligence, que les difficultés rencontrées par des adolescents délinquants dans le domaine du dessin industriel proviennent de la non-maîtrise des opérations topologiques. Pour combler cette lacune, un apprentissage portant essentiellement sur des notions telles que gauche-droite, dessus-dessous, intérieur-extérieur, reconnaissance de formes naturelles et géométriques a été mis en place. Il a permis à ces adolescents de maîtriser le contenu proposé à plus de 90% et a, par ailleurs, servi de support à une interrogation sur les rapports pouvant exister entre les sphères cognitives et affectives.
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