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Relations des parents et de l'institution hospitalière où réside un adolescent gravement handicapé

Autor: HAYEZ, Jean-YvesIn: Sauvegarde de l'Enfance. Paris. N.5 (nov.-déc. 1984) , p.567-574Idioma: Francês.Assunto: PAIS FILHOS DEFICIENTE FÍSICO Localização e Cota : P.61 Resumo: Je décrirai différentes fonctions que l'institution peut exercer vis-à-vis des parents, au fur et à mesure du séjour de l'adolescent: soutien approfondi au moment où se prend la décision d'hospitalisation, et analyse empathique de la signification qu'elle revêt pour les parents; guidance effectuée pour qu'ils continuent à vivre l'adolescent comme un membre de la famille; témoignege, par l'institution, de son propre projet et de son regard sur l'adolescent (viser à épanouir la part de vie, sans nier les limites: accepter la maladie somatique, mais ne pas réduire l'être humain au somatique; accepter que circulent les sentiments et idées que suscite l'adolescent malade, etc.). Dans les cas graves où la mort est au bout du chemin, l'institution peut y préparer avec les parents, du moins avec ceux qui continuent à investir leur adolescent, sans nier cette mort et les sentiments qu'elle suscite, mais sans non plus devenir des «morbides de la mort». S'y préparer, c'est entre autres pouvoir parler de la façon dont cette mort qui s'annonce ébranle les adultes, et c'est aussi trouver les formes de relation qui seront réconfortantes pour l'adolescent lui-même dans les derniers moments da sa vie.
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Analíticos de Periódicos Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais
P.61 (Browse shelf) Available

A.F.S.E.A. - Association Française pour la Sauvegarde de l'Enfance et de l'Adolescence

Je décrirai différentes fonctions que l'institution peut exercer vis-à-vis des parents, au fur et à mesure du séjour de l'adolescent: soutien approfondi au moment où se prend la décision d'hospitalisation, et analyse empathique de la signification qu'elle revêt pour les parents; guidance effectuée pour qu'ils continuent à vivre l'adolescent comme un membre de la famille; témoignege, par l'institution, de son propre projet et de son regard sur l'adolescent (viser à épanouir la part de vie, sans nier les limites: accepter la maladie somatique, mais ne pas réduire l'être humain au somatique; accepter que circulent les sentiments et idées que suscite l'adolescent malade, etc.). Dans les cas graves où la mort est au bout du chemin, l'institution peut y préparer avec les parents, du moins avec ceux qui continuent à investir leur adolescent, sans nier cette mort et les sentiments qu'elle suscite, mais sans non plus devenir des «morbides de la mort». S'y préparer, c'est entre autres pouvoir parler de la façon dont cette mort qui s'annonce ébranle les adultes, et c'est aussi trouver les formes de relation qui seront réconfortantes pour l'adolescent lui-même dans les derniers moments da sa vie.

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