Parcours de vie d'adolescents et d'adolescents délinquants : approche clinique et psychopathologique / Bernard Gaillard
In: Revue Internationale de Criminologie et de Police Technique et Scientifique. Genéve. V.59,n.4 (oct.-déc. 2006) , p.433-444Idioma: Francês.Assunto: CRIMINOLOGIA | PSICOPATOLOGIA | ADOLESCENTE | ADOLESCENTE INADAPTADO | DELINQUENTE | VICTIMOLOGIA | FRANÇA | ESCOLA Localização e Cota : PP184 Resumo: La recherche porte sur le parcours de vie d'adolescents. L'échantillon est diversifié avec des lycéens, des adolescents victimes et des adolescents délinquants. Elle prend en compte les dimensions psychopathologiques de sa structuration psychique au travers d'une relecture de trajectoires existentielles. La recherche montre des propriétés identiques dans les vécus chez tous les adolescents, et des logiques différenciées. Le vécu des relations dans la famille montre l'importance de l'humiliation, du contexte de violence et de séparation. Le vécu scolaire vient souvent renforcer les vécus difficiles, vécus de dévalorisation et d'exclusion. La famille et l'école contribuent ensemble à la défaillance narcissique qui va conduire le jeune à devenir délinquant. Les analyses factorielles conduisent à envisager deux axes de compréhension du psychisme de l'adolescent et de la relation d'altérité. Le premier axe concerne l'auto-limitation du rapport du sujet à son passage à l'acte; le second axe va de la peur du rejet de l'autre à la prise de distance.| Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
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| Analíticos de Periódicos | Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais | PP184 (Browse shelf) | Available |
La recherche porte sur le parcours de vie d'adolescents. L'échantillon est diversifié avec des lycéens, des adolescents victimes et des adolescents délinquants. Elle prend en compte les dimensions psychopathologiques de sa structuration psychique au travers d'une relecture de trajectoires existentielles. La recherche montre des propriétés identiques dans les vécus chez tous les adolescents, et des logiques différenciées. Le vécu des relations dans la famille montre l'importance de l'humiliation, du contexte de violence et de séparation. Le vécu scolaire vient souvent renforcer les vécus difficiles, vécus de dévalorisation et d'exclusion. La famille et l'école contribuent ensemble à la défaillance narcissique qui va conduire le jeune à devenir délinquant. Les analyses factorielles conduisent à envisager deux axes de compréhension du psychisme de l'adolescent et de la relation d'altérité. Le premier axe concerne l'auto-limitation du rapport du sujet à son passage à l'acte; le second axe va de la peur du rejet de l'autre à la prise de distance.
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