As atitudes do professor e a sua participação na mudança
In: Revista Portuguesa de Pedagogia. Coimbra. A.39,n.2 (2005) , p.245-267Idioma: Português.Assunto: ESCOLA PROFESSOR INOVAÇÃO ENSINO Localização e Cota : P.247 Resumo: Neste artigo relacionamos a receptividade à inovação, entendida como a «atitude que o professor assume perante a inovação», e a inovação pedagógica. De seguida, abordamos as diversas "fases de preocupações" do professor relativamente a uma inovação que se quer implementar, desde a simples tomada de consciência, até à reavaliação / reajustamento, reflectindo sobre as implicações decorrentes desta evolução ao nível das suas atitudes. Concluímos realçando a importância do desenvolvimento de uma crescente abertura à mudança por parte do professor tendo em vista uma transformação significativa do ensino.| Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
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| Analíticos de Periódicos | Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais | P.247 (Browse shelf) | Available |
Neste artigo relacionamos a receptividade à inovação, entendida como a «atitude que o professor assume perante a inovação», e a inovação pedagógica. De seguida, abordamos as diversas "fases de preocupações" do professor relativamente a uma inovação que se quer implementar, desde a simples tomada de consciência, até à reavaliação / reajustamento, reflectindo sobre as implicações decorrentes desta evolução ao nível das suas atitudes. Concluímos realçando a importância do desenvolvimento de uma crescente abertura à mudança por parte do professor tendo em vista uma transformação significativa do ensino.
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