Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem na Universidade de Aveiro : uma experiência de docência e aprendizagem realizada em 2004/2005
In: Revista Portuguesa de Pedagogia. Coimbra. A.39,n.3 (2005) , p.483-501Idioma: Português.Assunto: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO | APRENDIZAGEM | UNIVERSIDADES | EXPERIÊNCIA PILOTO | ENSINO SUPERIOR Localização e Cota : P.247 Resumo: Neste artigo, os autores pretendem dar a conhecer uma experiência de ensino-aprendizagem realizada, na Universidade de Aveiro, no ano lectivo 2004/2005 na disciplina de Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem (PDA) pondo em destaque os objectivos a atingir, as actividades realizadas, os processos desenvolvidos, os resultados alcançados e os possíveis impactos na transformação da própria disciplina e de outras disciplinas do plano de estudo. Esta opção não foi alheia ao facto de o Professor Nicolau Raposo ter sido um dos primeiros docentes a dar colaboração à Universidade de Aveiro, no âmbito dos primeiros Bacharelatos em Ensino que precederam as Licenciaturas Integradas em Ensino na Formação de Professores que gostaríamos de sublinhar neste gesto de homenagem.| Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
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| Analíticos de Periódicos | Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais | P.247 (Browse shelf) | Available |
Neste artigo, os autores pretendem dar a conhecer uma experiência de ensino-aprendizagem realizada, na Universidade de Aveiro, no ano lectivo 2004/2005 na disciplina de Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem (PDA) pondo em destaque os objectivos a atingir, as actividades realizadas, os processos desenvolvidos, os resultados alcançados e os possíveis impactos na transformação da própria disciplina e de outras disciplinas do plano de estudo. Esta opção não foi alheia ao facto de o Professor Nicolau Raposo ter sido um dos primeiros docentes a dar colaboração à Universidade de Aveiro, no âmbito dos primeiros Bacharelatos em Ensino que precederam as Licenciaturas Integradas em Ensino na Formação de Professores que gostaríamos de sublinhar neste gesto de homenagem.
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