Análise sobre a aplicabilidade do programa de enriquecimento instrumental em crianças sobredotadas
In: Sonhar - Comunicar / Repensar a Diferença. Braga. V.2,n.1 (Jan.-Jun. 2006) , p.41-67Idioma: Português.Assunto: SOBREDOTADO | TEORIAS PSICOCOGNITIVAS | APRENDIZAGEM | CRIANÇA | AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA | TEORIAS DO COMPORTAMENTO Localização e Cota : P.271 Resumo: Neste artigo tentaremos mostrar como a Teoria da Modificabilidade Cognitiva e o seu respectivo programa, Programa de Enriquecimento Instrumental (PEI), de Feuerstein, podem ser fulcrais para estas crianças, isto apesar de o PEI ser tradicionalmente aplicado a indivíduos com problemas de rendimento e aprendizagem ou com privação sociocultural, sendo num primeiro relance difícil enquadrar os sobredotados em qualquer uma destas categorias. O artigo inicia com uma breve abordagem sobre a Teoria da Modificabilidade Cognitiva, de seguida a modificabilidade cognitiva estrutural, a experiência de aprendizagem mediatizada, o modelo de avaliação dinâmica do potencial de aprendizagem e por fim o programa de enriquecimento instrumental e a sua aplicabilidade em crianças sobredotadas.| Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
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| Analíticos de Periódicos | Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais | P.271 (Browse shelf) | Available |
Neste artigo tentaremos mostrar como a Teoria da Modificabilidade Cognitiva e o seu respectivo programa, Programa de Enriquecimento Instrumental (PEI), de Feuerstein, podem ser fulcrais para estas crianças, isto apesar de o PEI ser tradicionalmente aplicado a indivíduos com problemas de rendimento e aprendizagem ou com privação sociocultural, sendo num primeiro relance difícil enquadrar os sobredotados em qualquer uma destas categorias. O artigo inicia com uma breve abordagem sobre a Teoria da Modificabilidade Cognitiva, de seguida a modificabilidade cognitiva estrutural, a experiência de aprendizagem mediatizada, o modelo de avaliação dinâmica do potencial de aprendizagem e por fim o programa de enriquecimento instrumental e a sua aplicabilidade em crianças sobredotadas.
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