Violences à l'école : l'impact de la matière enseignée
In: Déviance et Société. Paris. V.30,n.1 (trim./mars 2006) , p.21-40Idioma: Francês.Assunto: DESPORTO | EDUCAÇÃO FÍSICA | PEDAGOGIA | ESCOLA Localização e Cota : P.146 Resumo: Si l'Éducation Physique et Sportive (EPS), n'est pas épargnée par les problèmes de violences à l'école, ces dernières semblent néanmoins, quelles que soient les formes et les interactions sociales observées, moins prégnantes dans cette discipline particulière que dans les autres. Les raisons sont multiples: intérêt différencié des élèves pour cette discipline particulière, synergie entre enseignants d'EPS et élèves, discipline qui intègre tout à la fois «l'apprentissage du contrôle des pulsions» en offrant un «espace toléré de débridement des émotions», mais également formation des enseignants d'EPS qui privilégie au même titre que les savoirs à transmettre, la relation pédagogique et la gestion des affects.| Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
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| Analíticos de Periódicos | Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais | P.146 (Browse shelf) | Available |
Si l'Éducation Physique et Sportive (EPS), n'est pas épargnée par les problèmes de violences à l'école, ces dernières semblent néanmoins, quelles que soient les formes et les interactions sociales observées, moins prégnantes dans cette discipline particulière que dans les autres. Les raisons sont multiples: intérêt différencié des élèves pour cette discipline particulière, synergie entre enseignants d'EPS et élèves, discipline qui intègre tout à la fois «l'apprentissage du contrôle des pulsions» en offrant un «espace toléré de débridement des émotions», mais également formation des enseignants d'EPS qui privilégie au même titre que les savoirs à transmettre, la relation pédagogique et la gestion des affects.
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