Outros modos de brincar - actividade lúdica em contexto institucional / Maria João Leote de Carvalho
In: Infância e Juventude – Revista do Instituto de Reinserção Social. Lisboa. N. 2, (Abril-Junho 2004) , p.75-99Idioma: Português.Assunto: DIREITO DOS MENORES | DELINQUÊNCIA JUVENIL | INTERVENÇÃO SÓCIO-EDUCATIVA | MEIO INSTITUCIONAL | CENTRO EDUCATIVO | ACTIVIDADE LÚDICA | DESPORTO | ACTIVIDADES CULTURAIS | REINSERÇÃO SOCIAL | PSICOTERAPIA | AGRESSIVIDADE | LEI TUTELAR EDUCATIVA | PORTUGAL | EDUCAÇÃO Localização e Cota : PP43 Resumo: A actividade Lúdica, fenómeno indissociável da condição humana enquanto atitude natural e espontânea, suporte para o aceitamento de uma relação dual, reveste-se de inúmeras facetas que, para quem trabalhou com crianças e jovens integrados em programas de reinserção social em meio institucional, adquirem um especial significado. Serão outros modos de brincar onde os comportamentos desviantes e delinquentes sinalizados não mais serão do que a face visível de trajectórias de vida continuadamente marcados por estratégias de sobrevivência tecidas entre as malhas da agressividade e violência, do conflito permanente e do desajustamento social fruto de sucessivas quebras de laços sociais e familiares. (Re)Pensar a intervenção educativa em instituição tutelar numa perspectiva da diminuição desses comportamentos impõe a efectivação de estratégias que promovam o desenvolvimento de capacidades pessoais e relacionais na aquisição de novas competências em relação às quais a Actividade Lúdica pode ser determinante.| Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
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| Analíticos de Periódicos | Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais | PP43 (Browse shelf) | Available |
A actividade Lúdica, fenómeno indissociável da condição humana enquanto atitude natural e espontânea, suporte para o aceitamento de uma relação dual, reveste-se de inúmeras facetas que, para quem trabalhou com crianças e jovens integrados em programas de reinserção social em meio institucional, adquirem um especial significado. Serão outros modos de brincar onde os comportamentos desviantes e delinquentes sinalizados não mais serão do que a face visível de trajectórias de vida continuadamente marcados por estratégias de sobrevivência tecidas entre as malhas da agressividade e violência, do conflito permanente e do desajustamento social fruto de sucessivas quebras de laços sociais e familiares. (Re)Pensar a intervenção educativa em instituição tutelar numa perspectiva da diminuição desses comportamentos impõe a efectivação de estratégias que promovam o desenvolvimento de capacidades pessoais e relacionais na aquisição de novas competências em relação às quais a Actividade Lúdica pode ser determinante.
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