A inclusão de crianças com deficiência visual na educação pré-escolar na perspectiva do desenvolvimento curricular
In: Revista de Educação Especial e Reabilitação. Lisboa. S.3,v.8,n.2 (Jul.-Dez. 2001) , p.5-22Idioma: Português.Assunto: EDUCAÇÃO ESPECIAL CRIANÇA DEFICIENTE DEFICIENTE VISUAL INCLUSÃO SOCIAL EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA Localização e Cota : P.296 Resumo: O presente artigo pretende abordar os aspectos significativos das Orientações Curriculares (O.C.) para a educação Pré-Escolar em geral e em particular das crianças com deficiência visual, publicadas no Diário da República nº 178, II série, de 4 de Agosto de 1997, aprovadas pelo Despacho nº 5220/97, de 10 de Julho (2ª série). Focam-se os aspectos comuns da filosofia educativa subjacente (objectivos pedagógicos e as orientações gerais), para se incidir de forma mais pertinente e atenta nos aspectos específicos necessários para a inclusão duma criança cega. Levantam-se algumas questões em relação às áreas curriculares específicas.| Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
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| Analíticos de Periódicos | Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais | P.296 (Browse shelf) | Available |
O presente artigo pretende abordar os aspectos significativos das Orientações Curriculares (O.C.) para a educação Pré-Escolar em geral e em particular das crianças com deficiência visual, publicadas no Diário da República nº 178, II série, de 4 de Agosto de 1997, aprovadas pelo Despacho nº 5220/97, de 10 de Julho (2ª série). Focam-se os aspectos comuns da filosofia educativa subjacente (objectivos pedagógicos e as orientações gerais), para se incidir de forma mais pertinente e atenta nos aspectos específicos necessários para a inclusão duma criança cega. Levantam-se algumas questões em relação às áreas curriculares específicas.
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