A influência de um projecto de ATL no rendimento escolar de um grupo de crianças provenientes dos PALOP
In: Revista de Educação Especial e Reabilitação. Lisboa. S.3,v.8,n.1 (Jan.-Jun. 2001) , p.79-92Idioma: Português.Assunto: EDUCAÇÃO ESPECIAL | GRUPOS ÉTNICOS | INTERCULTURA | INTEGRAÇÃO | SUCESSO ESCOLAR Localização e Cota : P.296 Resumo: Com o presente aritigo pretendeu-se averiguar a integração cultural através do rendimento escolar de um grupo de crianças a frequentar o 1º ciclo, do ensino básico, provenientes de uma comunidade social, económica e culturalmente desfavorecida - PALOP (Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa) e compreender a influência que a intervenção comunitária, através de um projecto de ATL, pode ter no sucesso do projecto de vida destas crianças. Foram constituídos dois grupos, cada um de 16 elementos, com o objectivo de se verificar se existem diferenças significativas no rendimento escolar das crianças frequentadoras de um projecto de ATL face às crianças que não frequentam o projecto de ATL. Utilizam-se diferentes instrumentos de pesquisa, que foram aplicados em dois momentos distintos (pré e pós-teste) da investigação. Concluiu-se não existirem diferenças significativas no rendimento escolar dos sujeitos frequentadores de um projecto de ATL face aos sujeitos não frequentadores. Apresentam-se algumas justificações e sugere-se a realização de outros estudos.| Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
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| Analíticos de Periódicos | Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais | P.296 (Browse shelf) | Available |
Com o presente aritigo pretendeu-se averiguar a integração cultural através do rendimento escolar de um grupo de crianças a frequentar o 1º ciclo, do ensino básico, provenientes de uma comunidade social, económica e culturalmente desfavorecida - PALOP (Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa) e compreender a influência que a intervenção comunitária, através de um projecto de ATL, pode ter no sucesso do projecto de vida destas crianças. Foram constituídos dois grupos, cada um de 16 elementos, com o objectivo de se verificar se existem diferenças significativas no rendimento escolar das crianças frequentadoras de um projecto de ATL face às crianças que não frequentam o projecto de ATL. Utilizam-se diferentes instrumentos de pesquisa, que foram aplicados em dois momentos distintos (pré e pós-teste) da investigação. Concluiu-se não existirem diferenças significativas no rendimento escolar dos sujeitos frequentadores de um projecto de ATL face aos sujeitos não frequentadores. Apresentam-se algumas justificações e sugere-se a realização de outros estudos.
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