L'enseignement en prison : du poids des contraintes pénitentiaires à l'éclatement des logiques professionnelles
In: Déviance et Société. Genève. V.28,n.1 (jan.-mars 2004) , p.57-79Idioma: Francês.Assunto: ENSINO PRISÃO FRANÇA PROFESSOR Localização e Cota : P.146 Resumo: Portant de deux constats majeurs sur les pratiques et les représentations des enseignants intervenant dans les prisons françaises - d'une part le poids des contraintes pénitentiaires, d'autre part l'éclatement des logiques professionnelles enseignantes - cet article s'interroge sur les enjeux d'une sociologie des intervenants "tiers" en prison. Enjeux pour une sociologie renouvelée de la prison par un prisme d'étude décentré. Enjeux pour une sociologie des professions, des rhétoriques et des segmentations professionnelles.| Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
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| Analíticos de Periódicos | Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais | P.146 (Browse shelf) | Available |
Portant de deux constats majeurs sur les pratiques et les représentations des enseignants intervenant dans les prisons françaises - d'une part le poids des contraintes pénitentiaires, d'autre part l'éclatement des logiques professionnelles enseignantes - cet article s'interroge sur les enjeux d'une sociologie des intervenants "tiers" en prison. Enjeux pour une sociologie renouvelée de la prison par un prisme d'étude décentré. Enjeux pour une sociologie des professions, des rhétoriques et des segmentations professionnelles.
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