La utilización de estrategias curriculares de atención a la diversidad en el marco de la educación secundaria obligatoria (Espana)
In: Revista Portuguesa de Pedagogia. Coimbra. A.35,n.3 (2001) , p.61-79Idioma: Português.Assunto: PROFESSOR | PEDAGOGIA | EDUCAÇÃO Localização e Cota : P.247 Resumo: A intenção deste trabalho é identificar as estratégias curriculares utilizadas pelos professores na sua prática educacional como resposta à diversidade. O nível da análise é constituído por um centro que tomámos como o caso do estudo. Este trabalho foi realizado usando os parâmetros da investigação qualitativa e de modelo ecológico de análise do que ocorre na sala de aula. Com este alvo, os dados foram analisados através da observação de uma classe de 1º e outra de 3º da instrução secundária obrigatória num centro educativo da cidade de Sevilha (Espanha).| Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
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| Analíticos de Periódicos | Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais | P.247 (Browse shelf) | Available |
A intenção deste trabalho é identificar as estratégias curriculares utilizadas pelos professores na sua prática educacional como resposta à diversidade. O nível da análise é constituído por um centro que tomámos como o caso do estudo. Este trabalho foi realizado usando os parâmetros da investigação qualitativa e de modelo ecológico de análise do que ocorre na sala de aula. Com este alvo, os dados foram analisados através da observação de uma classe de 1º e outra de 3º da instrução secundária obrigatória num centro educativo da cidade de Sevilha (Espanha).
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