O ensino de estratégias cognitivas a alunos com dificuldades de aprendizagem : potencialidades e requisitos
In: Revista Portuguesa de Pedagogia. Coimbra. A.35,n.2 (2001) , p.5-29Idioma: Português.Assunto: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Localização e Cota : P.247 Resumo: No decurso das últimas décadas, o ensino de estratégias cognitivas tem vindo a assumir o estatuto de um dos principais progressos pedagógicos registados no domínio das dificuldades de aprendizagem. Dado que este tipo de intervenção é recente no nosso país, no presente trabalho procede-se à sua caracterização e análise crítica. Nesse âmbito, identificam-se várias condições susceptíveis de promoverem a ocorrência de benefícios efectivos por parte dos alunos com dificuldades de aprendizagem.| Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|
| Analíticos de Periódicos | Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais | P.247 (Browse shelf) | Available |
No decurso das últimas décadas, o ensino de estratégias cognitivas tem vindo a assumir o estatuto de um dos principais progressos pedagógicos registados no domínio das dificuldades de aprendizagem. Dado que este tipo de intervenção é recente no nosso país, no presente trabalho procede-se à sua caracterização e análise crítica. Nesse âmbito, identificam-se várias condições susceptíveis de promoverem a ocorrência de benefícios efectivos por parte dos alunos com dificuldades de aprendizagem.
There are no comments for this item.