O modelo da competência e os adultos portugueses não qualificados
In: Revista Portuguesa de Pedagogia. Coimbra. A.35,n.1 (2001) , p.67-83Idioma: Português.Assunto: EDUCAÇÃO DE ADULTOS Localização e Cota : P.247 Resumo: Partindo da constatação da existência de sistemas de reconhecimento e validação de competências, em diversos países europeus, este artigo discute a necessidade de os incluir num modelo integrado e coerente, designado de modelo da competência, que integre dimensões pessoais e sociais, individuais e colectivas, contribuindo todas para a construção de uma política de Educação de Adultos, integrada num conceito mais abrangente de Educação Permanente, que melhor sirva todos os cidadãos, cuidando em particualr de discutir as condições dos seus contributos para a garantia de igualdade de oportunidades dos adultos portugueses não qualificados.| Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
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| Analíticos de Periódicos | Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais | P.247 (Browse shelf) | Available |
Partindo da constatação da existência de sistemas de reconhecimento e validação de competências, em diversos países europeus, este artigo discute a necessidade de os incluir num modelo integrado e coerente, designado de modelo da competência, que integre dimensões pessoais e sociais, individuais e colectivas, contribuindo todas para a construção de uma política de Educação de Adultos, integrada num conceito mais abrangente de Educação Permanente, que melhor sirva todos os cidadãos, cuidando em particualr de discutir as condições dos seus contributos para a garantia de igualdade de oportunidades dos adultos portugueses não qualificados.
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