A genealogia do governo da educação : a autonomia, os indicadores de desempenho e os modelos sistémicos
In: Revista Portuguesa de Pedagogia. Coimbra. A.33,n.3 (1999) , p.5-47Idioma: Português.Assunto: POLÍTICA EDUCATIVA Localização e Cota : P.247 Resumo: Uma apreciação global da extensão substantiva da autonomia concedida pela lei às escolas no período analisado permite concluir que esta não é mais que uma competência residual. ... Analisamos as novas formas de regulação a partir da tecnologia dos indicadores de desempenho, dos enunciados em torno das escolas eficazes e dos pressupostos da análise sistémica introduzidos pelas ciências da educação durante a década de 80.| Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
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| Analíticos de Periódicos | Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais | P.247 (Browse shelf) | Available |
Uma apreciação global da extensão substantiva da autonomia concedida pela lei às escolas no período analisado permite concluir que esta não é mais que uma competência residual. ... Analisamos as novas formas de regulação a partir da tecnologia dos indicadores de desempenho, dos enunciados em torno das escolas eficazes e dos pressupostos da análise sistémica introduzidos pelas ciências da educação durante a década de 80.
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