Interrogando o ser da escola : uma visão fenomenológica
In: Revista Portuguesa de Pedagogia. Coimbra. A.31,n.1-2-3 (1997) , p.109-117Idioma: Português.Assunto: EDUCAÇÃO ESCOLA Localização e Cota : P.247 Resumo: Este artigo interroga a educação escolar através de um ver fenomenológico. Aborda a qualidade do pensamento divergente construído a partir da convivência da criança com o mundo ao seu redor e das possibilidades de pensar sobre o pensado, através da ação intersubjetiva provocada pela escola, mediando os pares possíveis para o seu desenvolvimento.| Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
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| Analíticos de Periódicos | Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais | P.247 (Browse shelf) | Available |
Este artigo interroga a educação escolar através de um ver fenomenológico. Aborda a qualidade do pensamento divergente construído a partir da convivência da criança com o mundo ao seu redor e das possibilidades de pensar sobre o pensado, através da ação intersubjetiva provocada pela escola, mediando os pares possíveis para o seu desenvolvimento.
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