L'institution, médiateur thérapeutique? à quelles conditions? / Muriel Meynckens-Fourez
In: Sauvegarde de l'Enfance. Paris. A.52,n.4-5 (1997) , p.277-284Idioma: Francês.Assunto: INSTITUIÇÕES PSIQUIÁTRICAS Localização e Cota : P.61 Resumo: L'auteur propose quatre lignes directrices qui trament la toile de fond de la vie institutionnelle: l'accueil, la restructuration, avec le changement de rôle que cela implique éventuellement, la différenciation et enfin, la modification des images intérieures. Il s'agira grâce à cela de voir s'il est possible, au sein même de l'institution, de créer un espace de vie accueillant où le résident peut amorcer ou réamorcer une articulation de l'ordre du dire, où l'axe éducatif et psychologique se conjuguent dans la volonté de construire un processus de désaliénation soignants-soignés, éduquants-éduqués, où chacun a à oeuvrer pour nommer les differents conflits en résonance les uns avec les autres, pour tenter de les dépasser et d'avoir une action thérapeutique.| Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
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| Analíticos de Periódicos | Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais | P.61 (Browse shelf) | Available |
L'auteur propose quatre lignes directrices qui trament la toile de fond de la vie institutionnelle: l'accueil, la restructuration, avec le changement de rôle que cela implique éventuellement, la différenciation et enfin, la modification des images intérieures. Il s'agira grâce à cela de voir s'il est possible, au sein même de l'institution, de créer un espace de vie accueillant où le résident peut amorcer ou réamorcer une articulation de l'ordre du dire, où l'axe éducatif et psychologique se conjuguent dans la volonté de construire un processus de désaliénation soignants-soignés, éduquants-éduqués, où chacun a à oeuvrer pour nommer les differents conflits en résonance les uns avec les autres, pour tenter de les dépasser et d'avoir une action thérapeutique.
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