Capitalizar o saber-fazer na prevenção de toxicodependências em meio escolar / Luís Miguel Carvalho
In: Toxicodependências. Lisboa. V.4,n.1 (1998) , p.59-64Idioma: Português.Assunto: PREVENÇÃO DA TOXICOMANIA ESCOLA Localização e Cota : P.215 Resumo: Em Portugal a prevenção primária de toxicodependência tem vindo a instalar-se no meio educativo escolar e a mobilizar os professores para um conjunto de acções com um carácter contínuo. Quando se pretende organizar, investigar ou avaliar a formação e a capacitação desses intervenientes pensa-se, tradicionalmente, num conjunto de saberes e de características que aqueles devem 'dominar' ou 'demonstrar'. Este artigo, partindo do pressuposto de que o trabalho de formação é parte de um outro de construção de uma organização, sugere um caminho diferente para as 'démarches' investigativas ou avaliativas, apoiado na noção de competência como 'saber-fazer'.| Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
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| Analíticos de Periódicos | Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais | P.215 (Browse shelf) | Available |
Em Portugal a prevenção primária de toxicodependência tem vindo a instalar-se no meio educativo escolar e a mobilizar os professores para um conjunto de acções com um carácter contínuo. Quando se pretende organizar, investigar ou avaliar a formação e a capacitação desses intervenientes pensa-se, tradicionalmente, num conjunto de saberes e de características que aqueles devem 'dominar' ou 'demonstrar'. Este artigo, partindo do pressuposto de que o trabalho de formação é parte de um outro de construção de uma organização, sugere um caminho diferente para as 'démarches' investigativas ou avaliativas, apoiado na noção de competência como 'saber-fazer'.
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