| 001 - ETIQUETA DE REGISTO |
|---|
| Identificador do registo |
408875 |
| 100 ## - DADOS GERAIS DE PROCESSAMENTO |
|---|
| Dados gerais de processamento |
20240927d kmmy0pory50 ba |
| 101 ## - LÍNGUA DA PUBLICAÇÃO |
|---|
| Língua do texto, banda sonora, etc. |
Português |
| 102 ## - PAÍS DE PUBLICAÇÃO OU PRODUÇÃO |
|---|
| País de publicação |
Portugal |
| 200 ## - TÍTULO E MENÇÃO DE RESPONSABILIDADE |
|---|
| Título próprio |
O formador de educação e formação de adultos nas prisões portuguesas |
| Informação de outro título |
um estudo sobre o processo de aprendizagem e a construção do saber profissional |
| Primeira menção de responsabilidade |
Nuno Manuel Oliveira Ribeiro |
| Outras menções de responsabilidade |
ori.tese Armando Paulo Ferreira Loureiro |
| 210 ## - PUBLICAÇÃO, DISTRIBUIÇÃO, ETC. |
|---|
| Lugar da publicação, distribuição, etc. |
Vila Real |
| Nome do editor, distribuidor, etc. |
[s.n.] |
| Data da publicação, distribuição, etc. |
2023 |
| 215 ## - DESCRIÇÃO FÍSICA |
|---|
| Indicação específica do tipo de material e extensão do item |
373 p. |
| Outras indicações físicas |
il. |
| Dimensões |
PDF |
| 225 ## - COLECÇÃO |
|---|
| Título próprio da colecção |
Estudos |
| 328 ## - NOTA DE DISSERTAÇÃO OU TESE |
|---|
| Texto da nota |
Tese de Doutoramento em Ciências da Educação |
| 330 ## - SÚMULA OU RESUMO |
|---|
| Texto da nota |
A educação e formação de adultos tem vindo a ganhar importância na sociedade atual. Inicialmente desenvolveu-se, tal qual a entendemos hoje, no seio de movimentos sociais e na consolidação dos sistemas de ensino em diferentes países. <br/>Com este estudo pretendemos refletir, essencialmente, sobre a educação e formação de adultos que decorre nos estabelecimentos prisionais portugueses e, de forma mais concreta, sobre os professores/formadores que aí ministram formação, procurando perceber como aprendem, constroem e desenvolvem os seus saberes e competências profissionais, que lhes permitem o exercício da função num local tão específico de educação. <br/>O foco desta investigação em tal processo de aprendizagem e construção de saber justifica-se pelo facto de não existir, à partida, qualquer tipo de formação específica para os professores/formadores que lecionam nos estabelecimentos prisionais e também pela escassez de estudos científicos nesta área, pelo que estamos convictos que a sua realização contribui para o avanço do conhecimento neste âmbito. <br/>Para desenvolvermos esta investigação recorremos a uma metodologia mista. Numa primeira fase, através da metodologia quantitativa, realizámos inquéritos por questionário, aos professores/formadores que desempenham funções na educação nas prisões do continente e ilhas. Numa segunda fase, através da metodologia qualitativa, realizámos entrevistas semiestruturadas a um grupo de professores/formadores que lecionam num estabelecimento prisional do interior norte de Portugal. Na primeira fase pretendeu-se, sobretudo, realizar uma caracterização daqueles que exercem a função de professores/formadores nos estabelecimentos prisionais em Portugal, adicionalmente garantir a recolha de informação que viria a ser aprofundada na segunda fase: o processo de aprendizagem e construção de saber realizado por estes educadores. <br/>Com a presente investigação foi possível compreender de que modo os professores/formadores se preparam para a lecionação no EP, um espaço com características muito específicas e com formandos também eles muito peculiares. Assim, foi-nos possível verificar que, neste processo, a experiência profissional dos professores/formadores, mesmo que obtida noutros contextos, é uma mais-valia, pese embora a experiência na educação e formação de adultos se revele mais vantajosa, uma vez que se aproxima mais da realidade que vão encontrar no EP. Além disso, os professores/formadores recorrem a outros mecanismos para ultrapassar as suas dificuldades, nomeadamente a formação, mesmo que não verse especificamente sobre este tipo de ensino, bem como a pesquisas individuais. O trabalho cooperativo com os seus pares também se revela deveras importante na medida em que possibilita o diálogo e a partilha de experiências, o que também lhes permite refletir sobre as suas próprias práticas, sempre numa perspetiva de melhorar a qualidade de ensino ministrada. Os professores/formadores que exercem funções na EnP têm experiência profissional, nos ensinos básico e secundário, há mais de vinte anos. A maioria pertence ao quadro de agrupamento/escola e a média de idades situa-se acima dos quarenta anos, sendo que, na sua grande maioria, encontram-se ao serviço da Educação nas Prisões, há cinco ou menos anos. |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO |
|---|
| ID Autoridade |
781 |
| Elemento de entrada |
EDUCAÇÃO |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO |
|---|
| ID Autoridade |
4888 |
| Elemento de entrada |
EDUCAÇÃO DE ADULTOS |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO |
|---|
| ID Autoridade |
328722 |
| Elemento de entrada |
EDUCAÇÃO NA PRISÃO |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO |
|---|
| ID Autoridade |
5154 |
| Elemento de entrada |
COMPETÊNCIAS |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO |
|---|
| ID Autoridade |
102907 |
| Elemento de entrada |
FORMADOR |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO |
|---|
| ID Autoridade |
3052 |
| Elemento de entrada |
PROFESSOR |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO |
|---|
| ID Autoridade |
5155 |
| Elemento de entrada |
TESE DE DOUTORAMENTO |
| 675 ## - CLASSIFICAÇÃO DECIMAL UNIVERSAL |
|---|
| ID Autoridade |
9295 |
| Notação |
37 |
| 700 ## - NOME DE PESSOA - RESPONSABILIDADE PRINCIPAL |
|---|
| ID Autoridade |
423152 |
| Palavra de ordem |
RIBEIRO |
| Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem |
Nuno Manuel Oliveira |
| 702 ## - NOME DE PESSOA - RESPONSABILIDADE SECUNDÁRIA |
|---|
| ID Autoridade |
11278 |
| Palavra de ordem |
LOUREIRO |
| Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem |
Armando Paulo Ferreira |
| Código de função |
Orientador de tese |
| 852 ## - LOCALIZAÇÃO E COTA |
|---|
| Cota |
EST1240 |
| 995 ## - LOCALIZAÇÃO E INFORMAÇÃO DE EXEMPLARES |
|---|
| -- |
0 |
| -- |
EST_1240_000000000000000 |
| -- |
2024-09-27 |
| -- |
2024-09-27 |
| -- |
0 |
