| 001 - IDENTIFICADOR DO REGISTO |
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| Identificador do registo |
24313 |
| 100 ## - DADOS GERAIS DE PROCESSAMENTO |
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| Dados gerais de processamento |
20110622c2010 y0pory50 ba |
| 101 ## - LÍNGUA DA PUBLICAÇÃO |
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| Língua do texto, banda sonora, etc. |
Francês |
| 200 ## - TÍTULO E MENÇÃO DE RESPONSABILIDADE |
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| Título próprio |
L'école et les ambivalences du mérite |
| 330 ## - SÚMULA OU RESUMO |
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| Texto da nota |
Nas sociedades modernas, quando o mérito é assumido como a base em que assenta a seriação dos indivíduos, a escola é perspectivada como sendo a responsável por fazer a avaliação desses níveis de mérito. Partindo do princípio que as sociedades são desiguais, a sociologia da educação mostra que é impossível considerar que o sucesso escolar se deva às diferenças de mérito individual. Do mesmo modo, uma meritocracia plena induziria várias consequências nefastas, tanto no meio escolar como na vida profissional. Contudo, o mérito não pode ser desconsiderado, assumido como um princípio de justiça, deve ser combinado com outros tais como os imperativos de necessidade e a igualdade. Resulta, portanto, que ao nível societal, a obsessão pelo mérito e a promoção de igualdade de oportunidades não deve desviar atenções da luta contra as próprias desigualdades. |
| 461 ## - NÍVEL DE CONJUNTO |
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| Número do volume |
Número conjunto comemorativo |
| Data de publicação |
30 Anos |
| Descrição física |
p.25-32 |
| Título |
Revista Portuguesa de Pedagogia |
| Lugar de publicação |
Coimbra |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO |
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| Elemento de entrada |
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO SUCESSO ESCOLAR MÉRITO |
| 700 ## - NOME DE PESSOA - RESPONSABILIDADE PRINCIPAL |
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| Palavra de ordem |
DURU-BELLAT |
| Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem |
Marie |
| 852 ## - LOCALIZAÇÃO E COTA |
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| Cota |
P.247 |
| 995 ## - Localização e informação dos exemplares |
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P__247_000000000000000 |
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2021-12-17 |
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2021-12-17 |
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