| 001 - IDENTIFICADOR DO REGISTO |
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| Identificador do registo |
24157 |
| 100 ## - DADOS GERAIS DE PROCESSAMENTO |
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| Dados gerais de processamento |
20110211c2009 y0pory50 ba |
| 101 ## - LÍNGUA DA PUBLICAÇÃO |
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| Língua do texto, banda sonora, etc. |
Português |
| 200 ## - TÍTULO E MENÇÃO DE RESPONSABILIDADE |
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| Título próprio |
Desigualdades escolares e desigualdades sociais |
| 330 ## - SÚMULA OU RESUMO |
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| Texto da nota |
O texto retoma o clássico debate em torno da relação entre as desigualdades sociais e as desigualdades de desempenho escolar, tendo como cenário um dos desideratos dos sistemas de ensino das sociedades modernas: o de proporcionar igualdade de oportunidades. Procede-se a uma análise diacrónica das acepções do conceito de igualdade de oportunidades e sintetiza-se o conhecimento produzido sobre a desigualdade de desempenho escolar, assinalando as conclusões mais sedimentadas. Para além deste diagnóstico, traça-se o panorama geral das explicações que têm sido avançadas para a compreensão da selectividade social do (in)sucesso escolar, incluindo alguns dos questionamentos mais recentes. |
| 461 ## - NÍVEL DE CONJUNTO |
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| Número do volume |
N.59 |
| Data de publicação |
Jan-Abr. 2009 |
| Descrição física |
p.75-106 |
| Título |
Sociologia - Problemas e Práticas |
| Lugar de publicação |
Lisboa |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO |
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| Elemento de entrada |
EDUCAÇÃO |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO |
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| Elemento de entrada |
ENSINO |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO |
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| Elemento de entrada |
DESEMPENHO |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO |
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| Elemento de entrada |
DESIGUALDADE SOCIAL |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO |
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| Elemento de entrada |
INSUCESSO ESCOLAR |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO |
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| Elemento de entrada |
PORTUGAL |
| 700 ## - NOME DE PESSOA - RESPONSABILIDADE PRINCIPAL |
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| Palavra de ordem |
SEABRA |
| Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem |
Teresa |
| 852 ## - LOCALIZAÇÃO E COTA |
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| Cota |
P.230 |
| 995 ## - Localização e informação dos exemplares |
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P__230_000000000000000 |
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2021-12-17 |
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2021-12-17 |
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