| 001 - IDENTIFICADOR DO REGISTO |
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| Identificador do registo |
23814 |
| 100 ## - DADOS GERAIS DE PROCESSAMENTO |
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| Dados gerais de processamento |
20100901c2010 y0pory50 ba |
| 101 ## - LÍNGUA DA PUBLICAÇÃO |
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| Língua do texto, banda sonora, etc. |
Português |
| 200 ## - TÍTULO E MENÇÃO DE RESPONSABILIDADE |
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| Título próprio |
Adaptações curriculares e dificuldades de aprendizagem |
| 330 ## - SÚMULA OU RESUMO |
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| Texto da nota |
Adaptações curriculares e dificuldades de aprendizagem estão intimamente ligadas, importando perceber isso para o podermos aplicar no processo de ensino-aprendizagem. Nesta reflexão, iniciamos o percurso clarificando o "conceito e componentes básicos das adaptações curriculares "os quais incluem, pelo menos, uma avaliação inicial, uma proposta curricular e uma provisão de serviços. Passamos, depois, à "importância das adaptações curriculares nas dificuldades de aprendizagem" onde chamamos à atenção para a comparação entre duas propostas globais curriculares (currículo aberto e currículo fechado). Concluímos com a resposta à questão básica que nos colocamos: O que são afinal as respostas curriculares à diversidade e qual a sua importância? Relativamente à importância, destacamos três níveis: o nível da progressão escolar, o nível do desenvolvimento afectivo-emocional e o nível da integração socioprofissional. |
| 461 ## - NÍVEL DE CONJUNTO |
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| Número do volume |
V.5,n.1 |
| Data de publicação |
Jan.-Jun. 2010 |
| Descrição física |
p.53-66 |
| Título |
Sonhar - Comunicar, Repensar a Diferença |
| Lugar de publicação |
Braga |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO |
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| Elemento de entrada |
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM CURRÍCULO |
| 700 ## - NOME DE PESSOA - RESPONSABILIDADE PRINCIPAL |
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| Palavra de ordem |
PEIXOTO |
| Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem |
Luís M. |
| 852 ## - LOCALIZAÇÃO E COTA |
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| Cota |
P.271 |
| 995 ## - Localização e informação dos exemplares |
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P__271_000000000000000 |
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2021-12-17 |
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2021-12-17 |
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