| 001 - IDENTIFICADOR DO REGISTO |
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| Identificador do registo |
21107 |
| 100 ## - DADOS GERAIS DE PROCESSAMENTO |
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| Dados gerais de processamento |
20080131u y0pory50 ba |
| 101 ## - LÍNGUA DA PUBLICAÇÃO |
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| Língua do texto, banda sonora, etc. |
Português |
| 200 ## - TÍTULO E MENÇÃO DE RESPONSABILIDADE |
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| Título próprio |
La gravedad de los problemas de comportamiento en el aula vista por los profesores |
| 330 ## - SÚMULA OU RESUMO |
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| Texto da nota |
A análise dos processos de pensamento dos professores é considerada determinante no estudo das dúvidas apresentadas pelos docentes sobre os problemas de conduta dos alunos na sala de aula. Uma análise comparativa dos resultados obtidos através de um inquérito de tipo gráfico aplicado a duas amostras de professores em Coimbra e Barcelona permitiram verificar que os docentes atribuem maior importância às condutas socialmente disruptivas do que às que implicam um alto risco instruccional. |
| 461 ## - NÍVEL DE CONJUNTO |
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| Número do volume |
A.41-1 |
| Data de publicação |
2007 |
| Descrição física |
p.103-120 |
| Título |
Revista Portuguesa de Pedagogia |
| Lugar de publicação |
Coimbra |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO |
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| Elemento de entrada |
PROBLEMAS DE COMPORTAMENTO ALUNOS PROFESSOR |
| 700 ## - NOME DE PESSOA - RESPONSABILIDADE PRINCIPAL |
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| Palavra de ordem |
CONCEPCIÓN GOTZENS |
| 852 ## - LOCALIZAÇÃO E COTA |
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| Cota |
P.247 |
| 995 ## - Localização e informação dos exemplares |
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P__247_000000000000000 |
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2021-12-17 |
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2021-12-17 |
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