Demografia escolar e análise longitudinal (Record no. 21017)

001 - IDENTIFICADOR DO REGISTO
Identificador do registo 21017
100 ## - DADOS GERAIS DE PROCESSAMENTO
Dados gerais de processamento 20071206u y0pory50 ba
101 ## - LÍNGUA DA PUBLICAÇÃO
Língua do texto, banda sonora, etc. Português
200 ## - TÍTULO E MENÇÃO DE RESPONSABILIDADE
Título próprio Demografia escolar e análise longitudinal
Informação de outro título escolarização e escolaridade de coortes de alunos dos ensinos básico e secundário
330 ## - SÚMULA OU RESUMO
Texto da nota Sendo, em aspectos essenciais, similares aos fenómenos demográficos, os fenómenos escolares podem e devem ser estudados mediante técnicas idênticas às da análise demográfica. Em particular, a análise longitudinal da escolarização e da escolaridade permite reconstituir a história de coortes escolares e, desse modo, contribuir para um conhecimento mais fundamentado do desempenho e do insucesso escolares. Este texto apresenta propostas metodológicas no âmbito da demografia escolar, a quais são exemplificadas com a reconstituição da escolarização da geração de 1981 e da escolaridade da promoção de alunos matriculados em 1993-1994 no 7º ano de escolaridade.
461 ## - NÍVEL DE CONJUNTO
Número do volume N.183,v.42
Data de publicação 2º.tri. 2007
Descrição física p.515-538
Título Análise Social
Lugar de publicação Lisboa
606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO
Elemento de entrada ESCOLARIZAÇÃO ESCOLARIDADE INSUCESSO ESCOLAR DEMOGRAFIA
700 ## - NOME DE PESSOA - RESPONSABILIDADE PRINCIPAL
Palavra de ordem BANDEIRA
Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem Mário Leston
852 ## - LOCALIZAÇÃO E COTA
Cota P.46
995 ## - Localização e informação dos exemplares
-- 0
-- P__46_000000000000000
-- 2021-12-17
-- 2021-12-17
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Holdings
Número interno Koha (auto-gerado) Biblioteca de aquisição Biblioteca de empréstimo Cota Tipo de documento
24346 Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais P.46 Analíticos de Periódicos