| 001 - IDENTIFICADOR DO REGISTO |
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| Identificador do registo |
12994 |
| 100 ## - DADOS GERAIS DE PROCESSAMENTO |
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| Dados gerais de processamento |
20010326u y0pory50 ba |
| 101 ## - LÍNGUA DA PUBLICAÇÃO |
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| Língua do texto, banda sonora, etc. |
Português |
| 200 ## - TÍTULO E MENÇÃO DE RESPONSABILIDADE |
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| Título próprio |
Concepções pessoais de inteligência, atribuição e rendimento escolar |
| Informação de outro título |
desenvolvimento de um modelo compreensivo de inter-relações durante a adolescência |
| 330 ## - SÚMULA OU RESUMO |
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| Texto da nota |
A construção de um modelo compreensivo da motivação para a realização escolar durante a adolescência, em que as relações entre as concepções pessoais de inteligência, as dimensões atribucionais e os resultados escolares são analisadas, recorreu à utilização do modelo de equações Lisrel. Os principais resultados obtidos apontam para a influência directa e positiva do rendimento escolar no primeiro momento, sobre as concepções pessoais de inteligência no segundo momento; para a importância da controlabilidade enquanto dimensão causal, com um papel preditor sobre as outras dimensões causais e para o facto de as relações entre variáveis serem de influência directa, não existindo variáveis com papel mediador, ao contrário do previsto. |
| 461 ## - NÍVEL DE CONJUNTO |
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| Número do volume |
V.12,N.1 |
| Data de publicação |
1998 |
| Descrição física |
p.101-113 |
| Título |
Psicologia |
| Lugar de publicação |
Oeiras |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO |
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| Elemento de entrada |
INTELIGÊNCIA |
| 700 ## - NOME DE PESSOA - RESPONSABILIDADE PRINCIPAL |
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| Palavra de ordem |
FARIA |
| Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem |
Luísa |
| 852 ## - LOCALIZAÇÃO E COTA |
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| Cota |
P.103 |
| 995 ## - Localização e informação dos exemplares |
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0 |
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P__103_000000000000000 |
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2021-12-17 |
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2021-12-17 |
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